A. Andriyansyah and T. Tumin, “Islamic Religious Education Modifies Traditional Doctrinal Instruction Into Dialogical Contextual Learning: Pendidikan Agama Islam Memodifikasi Instruksi Doktrinal Tradisional Menjadi Pembelajaran Kontekstual Dialogis”, halaqa, vol. 10, no. 1, pp. 148–159, Jun. 2026.