Assessment Patterns in Islamic Education Learning on Fiqh Material
Pola Penilaian dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Materi Fiqih
-
(1) * Alwi Umar Batubara
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Indonesia
(2) Hasan Matsum Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstract
This study aims to analyze the implementation pattern of assessment of Islamic religious education learning in fiqh material at SMAS Budi Agung Medan. The focus of the discussion is on the pattern of implementation of assessment, the effectiveness of the pattern of implementation of assessment, and what are the supporting factors and inhibiting factors as well as solutions to the pattern of implementation of assessment at SMAS Budi Agung Medan. The research method used is qualitative with a phenomenological approach. The data collection techniques used are observation, interview, and documentation. The overall data obtained was then analyzed using the miles and huberman technique, namely data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that the pattern of assessment implementation at SMAS Budi Agung Medan is carried out with three types, first diagnostic assessment, second formative assessment, third summative assessment. These three types are very effectively implemented and have long-term feedback and benefits. The supporting factors are school facilities, and the inhibiting factors are schools, teachers, parents and students at SMAS Budi Agung Medan.
Highlights:
-
Three Assessment Types: The school implements diagnostic, formative, and summative assessments effectively.
-
Effective Implementation: These assessments provide long-term feedback and benefits in the learning process.
-
Supporting and Inhibiting Factors: Facilities support success, while issues from schools, teachers, parents, and students pose challenges.
Keywords: Pattern, Assessment, Jurisprudence
Downloads
References
Agam, D. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahnya.
Al-Jawi, M. N. (1994). At-Tafsirul Munir li Ma’alimit Tanzil. Al-Hidayah.
Ayatullah. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Madrasah Aliyah Palapa Nusantara. Bintang : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 206–229.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis (A. Syaddad, Ed.; 1st ed.). Cv. Kaaffah Learning Center.
Efendi, M., Zulhimmah, Nurhayani, & Harahap, H. A. (2024). Penerapan Asesmen Formatif Dan Sumatif Dalam Kurikulum Merdeka Di Madrasah Aliyah Swasta Darul Hadits Huta Baringin. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 2(2). https://doi.org/Https://Journals.Ldpb.Org/Index.Php/Cognoscere 64
Hafsah. (2013). Pembelajaran Fiqh (Mardianto, Ed.; 2nd ed.). Citapustaka Media Perintis.
Halim, A. (2024). Efektivitas Asesmen Sumatif Dalam Pengukuran Capaian Pembelajaran Peseta Didik Kelas IV MIN 19 Bireuen. Journal Of Comprehensive Science, 3(6). https://doi.org/2962-4584
Hardiyanti, F., Medeawati, Komariah, S., Nadia, E., Sari, & Latifah, A. (2023). Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Sd It Permata Hati Palembang. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 2(8), 110–122.
Huda, M., Ahmad, N., & Suhartini, A. (2022). Konsep Maqashid Syari’ah Dan Implikasinya Pada Pendidikan Islam. Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam, 19.
Indrastoeti, J., & Istiyati, S. (2017). Asesmen Dan Evaluasi Pembelajaran Di Sekolah Dasar (Sumarwati, Ed.; 1st ed.). Penerbitan Dan Pencetakan Uns (Uns Press).
Mabruroh, F. (2025). Model Asesmen Pembelajaran Fikih Dalam Kurikulum Merdeka Di Mts Negeri 1 Banyumas. Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Makhfudz, N. K. (2024). Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Di Min 1 Cilacap. Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Marfhadella, P. (2021). Pengembangan Assessment Untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan Di Smp Se-Kota Bengkulu. Institut Agama Islam Negeri (Iain) Bengkulu.
Masykur, M. R. (2019). Metodologi Pembelajaran Fiqih. Jurnal Al-Makrifat, 4(2).
Muktamar, A. (2023). Asesmen dalam Kurikulum Merdeka Perspektif Pendidikan Agama Islam. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 1.
Mulyana, W. (2022). Kajian Asesmen Dalam Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Biologi. UIN Raden Intan Lampung.
Munaroh, N. L. (2024). Asesmen Dalam Pendidikan : Memahami Konsep,Fungsi Dan Penerapannya. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 281–297. https://doi.org/Https://Doi.Org/10.30640/Dewantara.V3i3.2915
Najed, N. H. (2018). Fikih Islam Dan Metode Pembelajarannya (Thaharah, Ibadah Dan Keluarga Muslim) (M. Makki & Nurhikmah, Eds.). Universitas Muhammadiyah Parepare Press -(Umpar-Press).
Nugroho, A. (2013). Penerapan Model-Model Assessment Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X Sma Negeri Se-Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2012/2013. Universitas Negeri Semarang.
Nurlitasari, A., & Hamami, T. (2023). Assessment as, for, of learning pembelajaran pendidikan agama Islam tingkat menengah atas. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 23(2), 225–234. https://doi.org/10.21831/hum.v23i2.61406.225-234
Putri, F., & Zakir, S. (2023). Mengukur Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran: Telaah Evaluasi Formatif Dan Sumatif Dalam Kurikulum Merdeka. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(4), 172–180. https://doi.org/Https://Doi.Org/10.30640/Dewantara.V2i4.1783
Putri, I. K. A. (2022). Asesmen Dalam Pembelajaran. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Salsabiil, K. R. (2024). Assesmen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Pada Kurikulum Merdeka Di Smp Negeri 2 Purbalingga. Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Santika, Y., Khasanah, L. N., Putri, R. E., & Inayati, N. L. (2024). Penerapan Asesmen Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Merdeka Di SMA MTA Surakarta. IJM: Indonesian Journal Of Multidisciplinary, 2(1).
Shaifudin, A. (2019). Fiqih Dalam Perspektif Filsafat Ilmu: Hakikat Dan Objek Ilmu Fiqih. Al-Manhaj: Jurnal Hukum Dan Pranata Sosial Islam, 1(2), 197–206.
Shofiyah, N., & Sartika, S. B. (2018). Buku Ajar Mata Kuliah Asesmen Pembelajaran. Umsida Press.
Wahyuddin. (2020). Pembidangan Ilmu Fiqih. Rumah Jurnal UIN Alauddin, 1(2).
Copyright (c) 2025 Alwi Umar Batubara, Hasan Matsum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
