Assessing Student Engagement in Qurdis Subject Using Wordwall
Menilai Keterlibatan Siswa dalam Mata Pelajaran Qurdis Menggunakan Wordwall
-
(1) Badrina Alfi Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Indonesia
(2) * Lismawati Lismawati
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstract
This research aims to measure the impact of using Wordwall-assisted learning media on improving student learning outcomes in class This research uses a quantitative type of experimental method with a One Group Pretest and Posttest design, which was conducted at MAN 19 Jakarta in December with 68 class X students as the target subjects. Data collection used Pre-test (question and answer) and Post-test (books and wordwall) to the experimental group and control group. Data analysis techniques were carried out using SPSS parametric tests, namely descriptive analysis, normality test, homogeneity test, paired simple t test, independent t test. The results of the parametric test showed that the average value of the experimental group was 87.68 with a standard deviation of 5,079 and the control group was 76.18 with a standard deviation of 7,453. So the wordwall learning media has a big influence on student learning outcomes in measuring involvement in the teaching and learning process. And these findings show that the use of Wordwall as a learning medium can make a positive contribution to student achievement, providing a basis for teachers to integrate technology in their teaching.
Keywords: Learning Media, Wordwall, Learning Results
Downloads
References
Aditiya, S., Masunah, J., Studi, P., Seni, P., & Indonesisa, U. P. (2023). Pembelajaran tari tempurung melalui aplikasi wordwall. Jurnal Seni Tari Dan Pendidikan Seni Tari, 3(2), 321–336.
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Arrosyad, M. I., Antika, D., Dzulqa, E. T., Balqis, M., Muhammadiyah, U., & Belitung, B. (2023). Analisis Penggunaan Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Terpadu untuk Meningkatkan Daya Tarik Belajar Siswa di Sekolah Dasar. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 1(2), 414–423. https://journal.csspublishing/index.php/ijm
Azza, B. D., Ulfah, M., Hayat, M. S., & Rahayu, S. (2023). Analisis Penggunaan Game Edukasi Wordwall Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Materi Ruminansia. Jurnal Sains Dan Teknologi, 6(2), 300–307.
Bunyamin, B. (2023). Implications of Multimedia-based Differentiated Learning on TQM Learning at UHAMKA. Halaqa: Islamic Education Journal, 7(2). https://doi.org/10.21070/halaqa.v7i2.1666
Effendi, M. S. (2013). Desain Eksperimental dalam Penelitian Pendidikan. In Jurnal Perspektif Pendidikan (Vol. 6, Issue 1, pp. 87–102). https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP/article/view/363
Heryanto, L., Amda, A. D., & Ristianti, D. H. (2020). Kreativitas Guru Fiqih dalam Meningkatkan Keterampilam Belajar Siswa. ANDRAGOGI, 2(2), 244–261.
Ilmiyah, N. H., & Sumbawati, M. S. (2021). Pengaruh Media Kahoot dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Information Engineering and Educational Technology, 3(1), 46–50. https://doi.org/10.26740/jieet.v3n1.p46-50
Khairunisa, Y. (2021). Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Maze Chase–Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika Dan Probabilitas. Mediasi, 2(1), 41–47. https://doi.org/10.46961/mediasi.v2i1.254
Khoriyah, R., & Muhid, A. (2022). Inovasi Teknologi Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi Wordwall Website pada Mata Pelajaran PAI di Masa Penerapan Pembelajaran Jarak Jauh: Tinjauan Pustaka. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(3), 192–205. https://doi.org/10.21093/twt.v9i3.4862
Kurniawati, E. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PPKn. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.56393/pedagogi.v1i1.74
Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325.
Myori, D. E., Chaniago, K., Hidayat, R., Eliza, F., & Fadli, R. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi melalui Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(2), 102. https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.106832
MZ, A. B., & Syafi’i, I. (2021). The Development of Learning Media of Islamic Education Based on Flipbook in Covid-19 Pandemic at Elementary School. Halaqa: Islamic Education Journal, 5(1), 43–62. https://doi.org/10.21070/halaqa.v5i1.1209
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika. Journal Homepage: Http://Journal.Unsika.Ac.Id/Index.Php/Sesiomadika, 2(1), 659.
Ningsih, S., Kuntarto, E., Kurniawan, A. R., Tik, K., Implikasinya, D. A. N., & Sekolah, D. I. (2020). Teachers ’ Problems In Using Information And Communication Technology ( Ict ) And Its Implications In Elementary Schools Problematika Guru Dalam Menggunakan Teknologi Informasi Dan Jurnal Pajar ( Pendidikan dan Pengajaran ) Volume 4 Nomor 3 Mei 2020 | ISS. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(3), 518–524.
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264
Oktariyanti, D., Frima, A., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Online Berbasis Game Edukasi Wordwall Tema Indahnya Kebersamaan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4093–4100.
Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616
Rahfiandi Purba, M. Husin, N. (2023). Upaya Guru Kelas Dalam Meningkatkan Minat Belajar IPS Pada Siswa Kelas Tinggi Di SD Negeri Lamtheun Aceh Besar. Elementary Education Research, 8(1), 36–44.
Rahmanto, M. A., Bunyamin, B., & Noviyanti, K. (2023). Pelatihan Penggunaan Educandy Sebagai Game Edukatif Di Sd Muhammadiyah 08 Plus Jakarta Timur. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal, 6(1), 39–46. https://doi.org/10.33330/jurdimas.v6i1.1557
Rusmiati, Tati., Suciawati, Anni., R. (2021). Efektivitas Terapi Kombinasi Jus Bayam, Jeruk Nipis, Madu dengan FE Terhadap Peningkatan Kadar Hemoglobin Pada Ibu Hamil Anemia di UPT Puskesmas Cikampek. Journal for Quality in Women’s Health, 4(2), 160–168. https://doi.org/10.30994/jqwh.v4i2.126
Saelan Malewa, E., Al Amin, M., Negeri, U. S., Lita kec Tanete Rilau Kab Barru, B., Teknologi dan Bisnis Bina Adinata Jl Sukun, I., & Kec Gantarang Kab Bulukumba, J. (2023). Penggunaan Aplikasi Wordwall Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Materi Zakat Di Uptd Sd Negeri 65 Barru the Use of Wordwall Application in Increasing Students’ Interest in Learning Zakat Material At Uptd Sd Negeri 65 Barru. Jurnal Educandum, 9(1), 22-30 pemilihan datapenyajian data.
Samputri, S. (2023). Deskripsi Kemampuan Mengidentifikasi Peserta Didik pada Penggunaan Penerapan Media Game Berbasis Wordwall. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(1), 1–6.
Savira, A., & Gunawan, R. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453–5460. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3332
Setyorini, D., Suneki, S., Prayito, M., & Prasetiawati, C. (2023). Meningkatkan Minat Belajar Dengan Menggunakan Media Wordwall Kelas 4 di Sekolah Dasar. Jurnal Sinektik, 6(1), 25–31.
Shofiya Launin, Wahyu Nugroho, & Angga Setiawan. (2022). Pengaruh Media Game Online Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 216–223. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss3.176
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 350–361. https://doi.org/10.36418/japendi.v1i3.33
Sun’iyah, S. L. (2020). Media Pembelajaran Daring Berorientasi Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pai Di Tingkat Pendidikan Dasar. Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 7(1), 1–18.
Susilawati, T., & Rusdinal. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Blended Learning Tematik Terpadu Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 378–387. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2285
Tiwow, D., Wongkar, V., Mangelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107–122. https://doi.org/10.30762/factor_m.v4i2.4219
Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Wibowo, H. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Disiplin Kerja Guru Madrasah Aliyah Negeri di Wilayah Jakarta Selatan. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 20(2), 265–282. https://doi.org/10.15408/kordinat.v20i2.22074
Zebua, S. N., Siahaan, E., & Erlina, E. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kreativitas, dan Kemampuan Menyesuaikan Diri Terhadap Kinerja Guru SMA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3509–3519. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.923
Copyright (c) 2024 Badrina Alfi, Lismawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
